中国初中教师职前培养历经恢复重建、规范发展、快速发展与蓬勃发展四个发展阶段，逐步构建起了多层次、多元开放的培养体系。在政策驱动下，师范教育逐渐向专业化转型，课程结构革新，实践教学比重不断提升。与此同时，初中教师职前培养在标准化评估体系、数字化转型等方面也取得了显著成效。但依然面临着培养主体多元，质量参差不齐；培养结构失衡，供需矛盾突出；教学模式单一，创新活力不足；职前职后脱节，能力培养断层等问题。未来需以系统性改革为引领，通过规范初中教师的职前培养主体、优化初中教师职前培养课程与体系、数字赋能初中教师职前培养模式转型、强化实习实践教学体系和质量保障等，为基础教育现代化提供可持续人才支撑。