“家校社医”联动机制是“家校社”协同育人机制的重要组成部分，也是中小学心理健康教育的关键。课题组通过问卷调查和人员访谈，分析当前东莞中小学心理健康教育“家校社医”联动机制的建设进程，提出“筑牢两个阵地、搭建三个平台、完善四大体系、强化五项举措”的心理健康“教联体”建设思路，以期形成全方位、多层次、高质量的“家校社医”联动机制，为中小学生的心理健康保驾护航，促进他们健康成长和全面发展。