基于实验数据、事实证据是科学课中获得证据的重要方式，现阶段小学生普遍存在科学思维能力薄弱，对事物仅停留在表面认识，缺少证据意识的问题。本文通过“火星找水”科学探究课程，在教师启发和引导下，学习科学家火星找水的探索历程，从问题入手，通过观察推理、学习收集证据的方式，尝试用证据说话，帮助学生寻找证据、评估证据、用证据解释问题的实证意识，培养求真求实的科学态度与科学精神。