一切“事实”转化为“故事”离不开叙事者的叙述，而叙事者的叙述必然发生于一定的情境之中，叙事情境理论将叙事者与故事世界的复杂关系精练为若干基本元素，使得叙事文本的创造、评价、分析有章可循。本文尝试将叙事情境理论与科技馆教育“实物”“实践”两大特征相结合，开发馆校结合活动：“森‘螺’万象”，为科技馆叙事的发展提供新的实践经验。