校外科普场馆是青少年素养教育的重要场所，以活动体验为主要学习方式的课程是场馆教育的重要方式。本文以北京教学植物园中小学生传统植物文化实践课为例，从教学方法与形式、环节与环境及课堂评估3个方面，与校内进行对比分析。植物文化实践课在教学方法上，以直观感知为主，任务体验或手工制作为主要形式，游戏类实践中采用较少，却是学生喜欢的教学形式；不同的教学模块，教学形式有一定偏好；教学环节逻辑与校内直接教学并无本质区别，形式表现差异，校外侧重做中学；课堂评估为表现型评估，作品创作和结构性任务为常采用的评估类型；场馆课程建设优势在于真实的学习环境、资源和专业师资的建设。