近年来，随着互联网、移动端的不断普及，线上教学模式正在被广泛应用和研究。受疫情影响，各大科技馆纷纷推出线上课程，但线上和线下活动相对独立，之间缺乏联系的问题也随之浮现。如何利用好线上资源？如何结合科技馆自身特色？两者怎样相互融合能够发挥线上教学和线下教学的优势？本文旨在通过温州科技馆课程“古法欹器”探索一种利用SPOC课程模式，开展PBL教学的线上线下混合式教学的新路径。