本文呈现民办思政师资发展全貌，将民办思政建设划分为萌芽、探索、快速发展、内涵强化四个历史阶段。梳理各地民办高校在机构设立、教师招聘、教学改革、培训研修等常规建设举措。依托覆盖东中西部 30958 名学生、1012 名思政教师的问卷调研，实证分析民办思政教师数量缺口、年龄职称 “杠铃式” 失衡、专任不足、兼职泛滥、培训流于形式等现实样貌，直观展现当前队伍规模、结构、保障、教学科研层面整体现状，为后文问题归因提供数据支撑。
郑育琛: 福建东山人，毕业于厦门大学教育研究院，获得博士学位。现为闽南师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师。近五年主持国家社科基金西部项目1项、教育部人文社科青年项目1项，省级项目3项，在《复旦教育论坛》《大学教育科学》等CSSCI及核心刊物发表学术论文近20篇，论文被《中国社会科学文摘》转摘，研究成果多次获得共青团中央、福建省教育厅等表彰。
阙明坤: 研究员，博士生导师，浙江大学国家高端智库教育学院分中心执行主任，浙江大学国家制度研究院特聘研究员，无锡太湖学院副校长。兼任民盟中央—浙江大学启真智库专家，入选省高层次人才、省社科优青。 长期从事高等教育、教育政策、教育体制研究，主持国家社会科学基金教育学重点项目1项，国家社会科学基金一般项目3项，国家社会科学基金重大项目子课题1项，主持国家高端智库重点课题、教育部人文社科项目等省部级课题15项。在《教育研究》《管理世界》《人民日报》《光明日报》等报刊发表文章300多篇，出版学术专著4部。获得省哲学社会科学优秀成果二等奖、省教育科学优秀成果一等奖、省智库研究与决策咨询优秀成果一等奖等奖项10余次。
