本文首先介绍了劳模工匠进校园的政策溯源与实践缘起，并将其特色实践模式具体概括六类，即把思政嵌入课程主场景、建立“劳模—课堂—文本”融合链、构建长期化育人关系共同体、构建真实情境下的学做悟融合链、构建城市级劳动教育公共服务平台和构建景观化制度化的育人载体。其次，本文认为，劳模工匠进校园的实践成效与社会影响，主要体现在价值引领进入育人主渠道、机制建设持续深化、供给形式日益多元化和区域品牌与社会传播四个方面。最后，本文对劳模工匠进校园现存挑战进行分析，并对未来提出了发展建议和展望。