随着普职融通改革的持续推进，北京职业教育内部的培养路径不断增多，逐渐形成多路径并存、分阶段分化的格局。本报告结合统计数据与访谈材料发现：在中职阶段，各培养项目在升学通道、培养节奏和发展预期方面差异明显，学生进入职业教育体系后便面临不同的发展轨道；升入高职后，不同来源的学生在培养过程与发展机会上并未真正整合，升学、就业及个人发展的分化仍在延续。北京职业教育的路径扩展并未削弱教育分层，而是将原本集中于中考阶段的一次性分流，拉长为贯穿中高职阶段的持续分化过程。未来改革不能只停留在通道扩展和项目增加上，更关键的是回应路径过早锁定、高职培养整合不足以及后续发展机会继续分化等问题。