本研究通过对6省市8所高中学生的家庭背景调查，以及对某重点学校高中生近30年来学生家庭背景的调查，揭示重点高中教育机会的公平状况及变迁情况。结果显示，政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多进入重点高中的机会，而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少，尤以工人、农民的子女下降最为显著。说明高中阶段教育公平的任务仍很艰巨。