教师职业女性化是一个政策目标模糊的问题。女性的特质被认为是教师的天然特质，但随着女性化程度的加深，逐渐有人担心教师队伍不合理的女性化，会对男生性别意识的发展及学业表现带来不利影响。于是，政策对此的是否干预就成一个问题，通过什么手段进行干预更是一个问题。
曾晓东: 北京师范大学教育学部教授，博士生导师，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任。2008年获得北京市社科理论人才“百人工程”学者称号，2009年获得教育部“新世纪人才”支持计划支持。担任重庆璧山区儿童友好城市建设方案专家组组长，西部阳光农村发展基金会理事长，联合国教科文组织与国际劳工组织“教师地位建议专家委员会”（CEART，The Committee of Experts on the Application of the Recommendations Concerning TeachingPersonnel）成员。主要从事儿童教育与家庭支持政策、教师专业发展政策、教育发展规划研究。
