为了提升物理系师范毕业生的质量，我们创设了“物理师范特色实验班”（以下简称“特色班”）。特色班在加强研究性（使毕业生掌握一定的教育科研方法，具备一定的物理教育和教学科研能力）的同时，尤为强调实践性，为每两位学生配备一位中学导师，随导师参加中学的具体教学工作。

随着特色班的创设和运行，开创了一种全新的教学模式，也带来了前所未有的教学管理课题。我们以研究和实践为主导，本着“管理服务于教学，管理保障教学效果的最大化”的基本原则，本着“尊重指导教师，发挥学员特长”的人本原则，和“加强交流，共同成长，保障基本质量”的具体管理原则，设计、制定了特色班招生方案、课程设置和管理方案、学员日常学习和实践方案、导师培训方案等一整套比较完备的管理文件，既保证了第一期特色班的顺利开办和运行，又及时总结了特色班的经验，为各期特色班的顺利运行打下了良好的基础。

下面，我们就针对特色班管理模式中的各个具体方案的设想和设计作简略介绍。