近年来，“双语教学”在我国一直是教育界比较关注的热门话题。2007年教育部为推动高等学校本科教学质量与教学改革工程，启动国家级双语教学示范课程建设项目后，^［1］各地高校对双语教学实践的支持力度明显增加，双语教学在各个学科中不断推广，其影响日益广泛。但是，在双语教学的实践过程中，关于双语教学的界定、双语教学的目的以及实施双语教学的形式等问题一直是见仁见智，众说纷纭。本文拟结合个人授课心得，谈谈对于上述问题的看法，借以抛砖引玉并就教各位方家。