本章的主要内容是理论和实践的整合——社会工作课程专业化设计的反思。首先是社会工作教育中的理论和实践分裂的根源,其次是技术理性教育理念的困境,然后是经验取向的学习模式,最后是多项价值视角的对话学习。
社会工作,专业化,本土化,实践
童敏: 暂无简介