去年岁末，笔者有幸为北京市首期中学校长高级研修班讲课。参加研修班的是北京四中、五中、实验中学、十一学校等15位在市内乃至国内有影响的知名校长。于是，“什么样的学校是知名学校”、“如何当一名知名校长”，自然成了研修班讨论的主题之一，由此引发了笔者对这个问题的诸多感触和思考。

近年来，我在全国各地，特别是北京市，结识了数以百计的中小学名校的校长。这些学校各具特色、各有千秋，这些校长也类型不同、风格各异。但是，有一点是肯定的，即知名学校是在长期的教育实践中逐渐造就出来并为社会所公认的。知名学校与知名校长并无必然联系，一所知名学校的一任任校长，并不一定都是名校长；一位知名校长所管理的学校也不一定原本就是知名学校。然而，在一所学校从后进变先进、从一般跃为知名的过程中，校长起着关键的作用，这是毋庸置疑的。