你的信，看到了。看到你能合理地安排自己的收入与支出，我很高兴，这是一件重要的事，它会伴随你一生。财富不只靠劳作所得，还靠经营的智慧和能力。

当你看到一篇中文时，你可以迅速地判断其行文、文采的优劣，但当你拿到一篇英文时，你较难一下就分辨出行文、文采的优劣。这需要较长时间对英文的学习、感悟与熏陶。这是很重要的，这是你去英语国家学习的重要目标之一。要逐渐地学习和运用英文去思考问题，使其变成一种习惯。即用英文思维就如同在国内时自然地用中文思考。

人与人有智力及各方面的差异，西方人常用“智商”测试来评判一个人的智力。其实，那些测试是相当有限并可疑的。你能说一个优秀画家的智力比一位杰出的数学家低吗？如果用那一套测智商的题去测试，必定会得出这一结论。

最重要的是进入一个奋发进取的群体与通道。使自己进入到一个自己所喜爱的专业的人才济济的环境中，与他们一起向前走。这就使你进入了一个专业化的、加速的通道。这种促使你能加速学习和讨论并获取知识和能力的通道与集体，将使你进入到专业化与学习加速的良性循环（正反馈）之中。这比天生的那一点比较优势（智商差异）重要一百倍。有些在大学时很优秀的学生，进入社会后失败了。一个重要原因就是他们一直未能进入让人振奋、激励人不断前进的群体与通道。这种群体与通道是无价之宝。一旦你进入了这个通道，专业化的学习会提高你自己学习的能力并为你带来许多广告效应，即让这个领域的许多人认识了你，同时，你也会较快、较容易地认识这一领域里杰出的人物。这种自我加速的过程，其作用类似于电子学中的正激荡，往往能使某些没有先天优势的人在短期内超过一些有先天优势，但却没能进入这个良性循环过程的人。有人将这种良性循环过程称为“自我发现”，实际上这种过程是“选择进入”，“自我奋进”，“群策群力”，“自我创造”，“互激互励”。杨振宁在西南联大上学时选择去美国读费米的研究生，费米因政府决定让其搞原子弹，就将杨振宁推荐给了艾里逊教授，之后又师从理论物理学家泰勒。这都是当时最杰出的物理学家，由此杨振宁进入了这一良性循环通道。1956年，年仅34岁的杨振宁获得了诺贝尔物理奖。控制论的创立者维纳，在60岁回顾自己一生的成就时说：“我最珍视我早年同知识界楷模们的接触，没有这种接触，我将会成为一名无所作为的怪人。”1193616

人来到世间，并不为获某一奖而来。但选择并进入一个你所喜爱的专业的优秀群体之中，使自己进入这一正反馈循环，很重要。这便是我一直希望你能去最好的学校、最优秀的科学家身边学习的缘由。我总是说这些，一定给你造成了压力。而这又是我不愿意看到的。我更希望你快乐地生活、学习。