前两天跟以前的同学打电话，他问我去支教感觉怎么样，我想了想说：“第一穷，第二落后。”他接着说是不是觉得看到他们想到了我们小时候的样子，这一句话惊醒了我，确实，他说得很确切，这些孩子们现在的生活跟我上小学时的情况惊人相似，也就是说，他们要比我们那中部的贫困地区还要落后十多年。

横丹小分队的志愿者在送孩子们回家的路上

离结束不到十天的时候，因为拗不过三年级的小孩，就去给他们班上课。孩子们很兴奋，可能是我们没有他们的老师那么严厉，也可能是孩子们想知道我们和他们有什么不同。没几天我让他们写自我介绍，顺便连电话号码也写上，说我隔天收。我说每人拿一张纸，上面写上叫什么名字，在哪里上学，家里有多少人，家庭生活怎么样，还有就是自己长大了想干什么。隔天后，我去收他们写的东西，说实话我很震惊。大部分孩子都用的是纸条，不到半张的纸条来写的。全班28个孩子，就只有一个孩子用的是一整张纸，甚至有个孩子用的是旧书的封皮来写的。我一开始以为他们怎么也会从作业本上撕下来一页来写，真的没想到他们会拿纸条来写。也可能是我的失误，我没有准备好稿纸，看着孩子们拿着大小不一的自我介绍我心里很不是滋味。可是他们仍然很高兴地说，老师我叠成三角形给你，老师我叠成星星给你。还有的孩子拿着不知道从哪里找来的已经用过的信封，用涂改液改掉，写着汪老师收……这是他们所珍惜的，所爱惜的，因为重视，他们才会用那些已经用过的信封把要写的东西装起来。

到了晚上，看着一堆大小不一的纸条，我哭了。我哭得很无力，因为不知道我能给孩子们做什么，能给孩子们带来什么。一个叫董佳瑞的小女孩在自我介绍中写到，她家里的东西有的是借人家的，有的是自己家的，还说很喜欢北京来的大学生。她很喜欢问东问西，问北京有多大，问天安门在哪儿，问外面是什么样子的……看着她清澈的眼神，我无言面对。

横丹小分队的志愿者周末走访横丹小学赵家坝教学点

志愿者汪杰正在解答学生的问题

从那时起，我心里就有个喊声，把他们带出来吧，把他们带出来吧！但是我知道自己做不到，很无奈。

最后一天是文艺表演，我先去横丹小学把要表演的孩子找齐，正好又碰见这个小女孩。

她问：老师你还回来么？

我说：回来，我还得把这些五年级的送回来。

她说：我等你回来。

我说：别等了，等我把他们送回来都五点半了，你回家就晚了。

她说：没事的，我妈妈不会怪我回家晚的。

接着我就被初一的学生拉过去了，他们说：老师，最后了给我们讲点什么吧，我说：还能讲什么？他们说：那我们给你唱个歌吧，一首周华健的《朋友》！我没跟着唱，因为我怕我唱不好，结束时我鞠躬时弯腰很深，我怕他们看见我又哭了。

横丹小学五年级的课堂上

曾经我对自己说过，无论怎么样都不要哭，可是在文县我却无声地哭了很多次，无声，怕他们笑话我。回到北京了，我总是不能忘怀，看着他们的照片，又是无声地哭了。大概孩子们是这种落后最无辜的受害者，可能，他们的未来或是他们的孩子，他们的孩子的未来，也许都会陷在这里。

我可能没有能力改变什么，但是我会祝福，祝福他们，一个美好的未来，我会希望，希望有一天这一切都能改变。