本文探讨了循环教育的理念与实践，提出通过提高教育资源的利用效率、实现资源共享、优化资源配置，来应对我国教育资源短缺及配置不均的问题。文章首先回顾了改革开放以来中国教育事业的发展成就，并指出了当前存在的问题，如教育资源投入总量不足、地区分配不均、闲置与浪费现象等。随后，介绍了循环教育的概念及三原则：再利用、免费共享、循环调配，并从学校内部的小循环、社区中的循环到社会大循环三个层面进行了详细阐述。文章还分析了发展循环教育的意义，包括促进教育资源利用效率的提高、促进教育资源的均衡配置、推动全民终身教育与社区教育的发展等。最后，提出循环教育的推进机制和支撑体系，强调需要政府、社会与市场的共同参与及技术支持，以实现教育资源的优化配置和公平共享。通过理论与实践相结合的方式，本文为解决我国教育资源配置问题提供了新的思路和方案。