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循环教育

本书围绕循环教育理念,对循环教育理论的概念、原理及其实践意义进行较为系统的阐述,强调教育的循环性。由于各阶段教育往往各成系统、自存规律,每一个阶段的教育又都是依照各自特点和社会发展的需要设置。但是,各阶段教育之间不是彼此孤立、互不联系、简单相加,而是彼此关联和相互渗透的。因此,要求形成各种教育统一协调、纵向衔接、横向沟通、纵横交叉的新格局和大系统,组成有机循环的整体。我国在全面建成小康社会后,应按照循环教育理念统筹教育事业的改革与发展,保障人的受教育权,实现人的全面发展。只有按照循环教育的理念,构建大教育系统,终身教育理念才能落到实处,才能真正建立起学习型社会。

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