本文从父母教养方式、与孩子的亲密度、对学校和教师的满意度、对公/民办学校的偏好等多个方面，分析了父母的教育观与亲子关系。最后本文指出，农村流动学生父母与孩子沟通较少，较多批评和责骂，父母与孩子的亲密度低，对学校和教师的满意度都最低，且没有对公办学校的强烈偏好。
刘朔: 女，1972年生，西安交通大学公共政策与管理学院副教授，公共管理硕士，国家二级心理咨询师。主要从事教育政策与教育管理、弱势儿童教育与发展研究。主持省部级、省基础教育科研重大招标课题等9项课题，在《学位与研究生教育》《中国高教研究》《中国高等教育》等刊物上发表论文20余篇。《改革研究生教育制度培养高层次创新人才》（2006）被教育部科学技术司作为专家建议全文转载。
