农村女童受教育权的保护实际上是受教育机会平等的问题。我们之所以选择这一问题进行研究，是由于教育对于农村女性发展的重要作用。我们知道，教育不仅是文化传递、社会发展的手段，还具有社会角色分配的功能。如果今天农村女童不能享有与男童平等的受教育机会，日后就不具有和男性同等的获得较好社会角色的资源，甚至不能分享社会发展、文明进步的成果。令人担心的是，当今农村还有一定数量的女童未能接受法律所规定的九年制义务教育，农村女童的未入学率、辍学率总是高于男童。这就是说，从她们的童年起，就和男性拉开了距离，而这个距离将会影响她们的一生。正是基于上述认识，我们选择农村女性受教育权的保护进行研究，以期对问题的解决有所裨益。