本文分析了我国中小学教师的质量，并分别具体介绍了影响我国中小学教师质量的五个指标：中小学专任教师学历合格率和较高学历比例，中小学专任教师的平均受教育年限，分城乡中小学专任教师学历合格率和较高学历比例，分城乡的中小学专任教师平均受教育年限，我国中小学教师的相对质量——国际比较。最后进行了总结与讨论。
周惠: 博士，北京教育科学研究院教师研究中心助理研究员。
曾晓东: 北京师范大学教育学部教授，博士生导师，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任。2008年获得北京市社科理论人才“百人工程”学者称号，2009年获得教育部“新世纪人才”支持计划支持。担任重庆璧山区儿童友好城市建设方案专家组组长，西部阳光农村发展基金会理事长，联合国教科文组织与国际劳工组织“教师地位建议专家委员会”（CEART，The Committee of Experts on the Application of the Recommendations Concerning TeachingPersonnel）成员。主要从事儿童教育与家庭支持政策、教师专业发展政策、教育发展规划研究。
