本文是对2012年中国中小学教师发展报告进行的总结。首先介绍了本报告尝试移植OECD的部分指标对我国教师队伍在2000~2009年间的发展状况进行分析，得出了三个结论，然后基于此结论得出今后中小学教师队伍建设的主要任务，希望对中国中小学教师队伍的发展有所启发，并希望表现它对内涵式发展战略的技术解读，也希望对于学科的建设作出些许贡献。
周惠: 博士，北京教育科学研究院教师研究中心助理研究员。
曾晓东: 北京师范大学教育学部教授，博士生导师，联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心执行主任。2008年获得北京市社科理论人才“百人工程”学者称号，2009年获得教育部“新世纪人才”支持计划支持。担任重庆璧山区儿童友好城市建设方案专家组组长，西部阳光农村发展基金会理事长，联合国教科文组织与国际劳工组织“教师地位建议专家委员会”（CEART，The Committee of Experts on the Application of the Recommendations Concerning TeachingPersonnel）成员。主要从事儿童教育与家庭支持政策、教师专业发展政策、教育发展规划研究。
