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教师在儿童保护中的作用
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教师目前在对受虐及受忽视儿童进行保护时,所能提供的仅是基于工作范围内的“力所能及”的保护,其出发点是一种职业道德和责任。而如果为受虐及受忽视儿童提供系统性的保护则超出了教师的职责和能力范围,并且即使教师发现并确认儿童受虐及受忽视现象后,也不知向谁报告。

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