小刚的年龄不大，可个头却很大，站着就和Ｃ老师一般高。小刚在班里是个极其调皮的孩子，常常作弄同学，上课开小差， 搞小动作，趁老师不注意时在课堂上捣乱， 简直就是班里的 “小霸王” 。 这是 Ｃ 老师描述小刚平时课堂上的 “常态” ，接着Ｃ老师又说到前不久发生的一件事：小刚一脚把板房教室的门给踢坏了。Ｃ 老师说完之后， 其他老师也开始介绍自己班里纪律不好、 习惯较差的学生，他们希望社工的介入能够帮助这些孩子， 也帮助各位老师。 依据老师的介绍，工作员开始在班里和这些孩子进行接触， 初步了解孩子的基本情况。