当今，随着经济体制的深入改革和社会文化生活的变化，道德和价值体系不断受到冲击，在道德和价值重构的过程中，对世界观尚未形成的青少年影响很大，一些青少年受多种因素影响产生了不良思想并导致行为偏差，成为问题青少年。

2016年12月，“北京市中关村第二小学‘欺凌’事件”引发公众关注，将校园欺凌相关话题再次推向舆论风口。而在当下的中国，校园欺凌事件只暴露了问题青少年的冰山一角。心理障碍、性格孤僻、厌学、逃学、网瘾、酗酒、吸毒、性行为泛滥、少女怀孕、暴力行为、自杀、犯罪等问题层出不穷。今天，问题青少年类型及比例呈增长趋势。

问题青少年分为亲社会型和反社会型，其中青少年反社会行为与犯罪现象不容忽视。比如，犯罪率增加，青少年犯罪在整个刑事犯罪案犯中的比例越来越大；犯罪年龄呈下降趋势；犯罪在性别上女性增多；闲散青少年等群体违法犯罪凸显；家庭问题、失学和辍学问题严重；未成年人作案日益暴力化、犯罪化，集中于抢劫、强奸、盗窃、吸毒等。然而，无论哪种类型，并非不可干预。但是，一般而言，问题青少年集中在所谓的“差生”中。在功利化教育模式下，以及功利化社会的大环境中，无论是家长、学校还是整个社会，对于差生，往往或多或少存有歧视，他们自然会成为被抛弃的一群人。

而且，目前社会的关注更多趋于表面，关注不足，不仅从数量上缺乏控制，而且问题的严重程度也并未得到缓减。再加上，社会普遍将问题青少年视为“问题”，对其进行排斥、抛弃。而这样的青少年大多也自暴自弃。的确，从行为本身来看，他们的行为可能是危险的、违规的、失常的，或是混乱的，但它毕竟还在显示生命的力量。