高校和工程院所是我国工科博士生培养中最主要的两类培养单位。本章将从培养目标、课程体系、科研训练、导师指导和评价标准等培养模式的要素和环节入手，对我国高校和工程院所工科博士生培养模式的现状进行分析，并探讨在知识生产“模式2”的背景下，我国工科博士生培养模式存在的问题。