本文首先从理论和政策分析两个角度梳理“家庭教育”与“教育贫困”的关系,随后分析教育扶贫政策的直接干预路径和间接干预路径,最后结合案例调研的发现提出进一步优化教育扶贫政策体系,着重加强间接型教育扶贫政策工具,完善家庭教育政策的建议。
教育事业,关系,扶贫,中国
周秀平: 周秀平,博士,清华大学公共管理博士后,北京师范大学中国教育与社会发展研究院副教授,研究方向为职业教育政策、流动儿童青少年教育权益保障。