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中国创新型科技人才培养的社会文化环境研究——科学家社会声誉的角度
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本研究以科学家社会声誉为切入点,围绕着当前中国的科学文化环境是否有利于创新型人才培养这一主题,选择大众媒体、公众及科学共同体作为科学家社会评价主体的代表,分别采用文本内容分析法、社会调查法和访谈法采集三类评价主体对科学家的评价信息,进而综合分析,来了解科学家社会声誉情况,从中发现问题并探索解决问题的途径,为促进我国创新型科技人才的培养提供决策参考。

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