本文通过实证调研，审视贵州乡土教育存在的主要问题，包括资金紧缺、师资不足、教材短缺、课程设置不合理、乡土教育范围狭窄等，并提出了健全乡土教育政策、统筹教材的编写与使用、加大资金投入力度、引导并规范社会资金的参与、完善考核机制、提高师资队伍的专业化等政策建议。
教育事业,研究报告,中国,2011
谢治菊: 重庆合川人，管理学博士、社会学博士后，广州大学公共管理学院教授、博士生导师，广州大学乡村振兴研究院院长，广东省乡村振兴智库联合会会长，广州市乡村振兴研究会会长，教育部“新世纪优秀人才支持计划”入选者，全国民族教育专家委员会委员，国家社会科学基金重大项目首席专家；主要研究方向为减贫治理、结对帮扶与乡村振兴。
