新文科战略的提出，对我国新闻学教育来说既是挑战又是机遇，它成为我国新闻学教育进行反思自身学科体系，探究新媒介新形势下新闻人才培养的一次契机。本章从宏观方面分析了在新文科背景下我国的新闻学教育如何转向，以及各高校新闻传媒专业在培养方案、课程体系等方面如何进行转型发展等问题；并对前期调查得来的数据进行分析，将理论上的9项二级素养进一步抽象概括成6项二级素养，利用模型建构这三项核心素养之间的关系，针对其核心素养，对未来的人才培养的教学目标及课程设置提出了有针对性的建议。
李永健: 理学博士，毕业于北京师范大学教育技术学院，现为中国社会科学院大学新闻传播学院教授，主要研究方向为广播电视学、媒介与青少年。
张弛: 文学硕士，毕业于中国青年政治学院新闻传播学院，现为中国搜索信息科技股份有限公司编辑，主要研究方向为广播电视学、应用传播，多次参与国家社科基金和教育部社科基金学术科研项目，参与《媒介传播效果调查与分析教程》一书调查工具篇章的编写工作。
荣文雅: 文学硕士，毕业于中国社会科学院大学新闻传播学院，现为中国统计出版社教材编辑部编辑，主要研究方向为广播电视学、文化传播和言语传播，参与编撰的《中华生物医学统计大辞典》获2018年度国家出版基金资助。
