随着“5G时代”的到来，“以影像为中心”的传播模式逐渐普及，探索并建立数字影像教育完整体系，应成为推动数字教育深化发展的重要力量。当下，影像素养存在评估体系不健全、时间滞后、落地困难等问题。建议教育部门出台相关政策，前置媒介素养课程，对未成年人影像素养形成科学的评价体系，由试点逐步推广、形成标准化发展模式；强化媒介传播与中国文化的链接意识和对中国故事的发掘、表达能力，让年轻传播力量助力中国故事走向世界。