教育的实质就是传播，随着大众传播技术的日益发展和成熟，教育传播理念和方式也发生着相应的变化，电子书包作为革新教育教学方式的一种新媒体，在某种程度上逐渐弥合了大众传播与教育传播的界限，基于此方面的考虑，本文梳理了2000年以来电子书包在中国发展的基本历程，概括了每一阶段的发展状况和成因，探讨了当下存在的问题，并在此基础上提出一些对策和建议，期待从传播学视角给予电子书包一定的关注和解读。