本节从信度（Reliability）、构想效度（Construct-Related Validation）、内容效度（Content-Related Validation）、效标效度（Criterion-Related Validation）、结论效度（Consequence-related Validation）五个方面分析了测量科学素养的米勒体系的测量效果，发现米勒体系具有一定程度的信度和构想效度，而内容效度、效标效度还属于未知。因此有必要扩大科学素养的概念框架，引入公众参与理念，开发基于公众参与的科学测量体系。