少数民族学前双语教师的专业发展具有特殊的内涵。在少数民族地区开展园本教研,对少数民族学前双语教师的专业发展有其独特价值;少数民族地区幼儿园开展园本教研,应该从建立保障机制、开展有效的园本教研活动等几个层面着手。
双语教学,教学研究,中国
冯江英: 冯江英,新疆师范大学教育科学学院讲师。