自1950年至“十一五”末期，在新疆维吾尔自治区实施的双语教育模式主要有三种，其中以母语为主，加授汉语语文课的模式是“双语教育传统模式”，也是目前新疆双语教育的主导模式。理科课程使用汉语授课，其他课程使用母语授课以及全部课程使用汉语授课等为“双语教育新模式”。传统的双语教育模式存在很大问题，尚未实现双语文化和双语能力的目的。但推行双语教育的新模式仍存在重重阻力和困难。针对目前新疆双语教育中存在的问题，我们需要对教育模式进行科学评估，加强少数民族地区学生的素质教育，促进双语教育新模式的推广。
少数民族,民族文化,文化发展,研究报告,中国,2012
祖力亚提·司马义: 维吾尔族，在北京大学社会学系获得学士、硕士和博士学位，主要研究领域为民族社会学、教育社会学。现为新疆大学政治与公共管理学院社会学系教授，兼任中国社会科学院边疆史地研究中心特聘研究员、中信改革发展研究基金会青年委员、全国青少年民族团结教育研究中心学术指导委员会委员。自2008年以来，在《社会科学战线》《民族教育研究》《西北民族研究》《西南民族大学学报》等期刊，《中国民族报》《新疆曰报》《中国少数民族文化发展白皮书（2012）》等发表学术论文20余篇，出版译著1部、专著和合著4部，参与编写教材1部，主持国家社会科学基金青年项目1项、教育部人文社会科学青年基金项目1项，主持国家民族事务委员会研究课题、人力资源和社会保障部研究课题以及其他横向研究课题5项。获新疆维吾尔自治区第九届、第十届、第十一届哲学社会科学奖。
