“建立高等学校质量年度报告发布制度”是《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010~2020年)》提出的一个明确要求。各种类型、各种层次的高校积极响应，陆续迈出了编制与发布年度报告的“第一步”。然而，高校发布的质量年度报告却与公众的预期相差甚远。本文探讨了本科教学质量报告、高校绩效问责报告、类似企业的社会责任报告这三种备选方案，介绍了国内外高校在实践中具体使用的指标体系。