本文首先描述了农家子弟在高等学校学生中的比例、趋势及学校层次差异,以回答农家子弟大学生的比重问题;其次,分析农家子弟参加高考的次数及最终效果;再次,考察农家子弟获得保送、自主招生机会的情况。最后,分析加分和降分录取对于农家子弟教育机会的作用;最后,分析父母受教育程度对农家子女接受高等教育机会的关系,并提出相关政策建议。
教育事业,研究报告,中国,2013
清华大学课题组: 执笔人:李强、刘精明、王昊、曾迪洋