女，汉族，1940年4月20日生，四川垫江县。现为中国社会科学院社会学研究所研究员。1959年以前在四川重庆市上小学、中学；1959～1964年7月在北京大学俄罗斯语言文学系读书；1964年9月～1976年9月在北京市交通局汽车修理公司做文秘、宣传干事、工会委员等；1976年9月～1978年7月在北京首都图书馆做社科文献索引及咨询工作；1978年7月考人中国社会科学院外国文学研究所；1980年赴加拿大阿尔伯达大学进修一年，（1982年）回国后调入社会学研究所。

学术专长：家庭社会学、妇女与青少年研究、婚姻与家庭的社会工作实践；国外婚姻家庭与妇女问题；中外青春期教育比较。主要学术思想：①关于我国城市婚姻家庭“转型”期的基本问题。中国城市的婚姻家庭正在经历从传统向现代的转型，即从简单初级的“生育合作社”、“经济共同体”转向更为高级复杂的“情感—心理—文化”群体。新型的现代婚姻对夫妻双方的民主、平等思想、情感沟通技巧、心理调适能力、文化般配性以及性与生殖健康的知识都提出了更高的要求。近年来城市婚姻的不稳定性增加，主要反映了众多男女在适应这一转变过程中的困惑及矛盾。因此，婚姻家庭的科学教育与社会工作，成为亟待开创与发展的专业领域，不再可能仅仅由妇联、街道及一般的政治思想工作者去承担，而应由社会学、心理学、法学、性科学等方面的专家去努力。②职业妇女的角色冲突对家庭中两性平等的新挑战。市场经济下，职业妇女面临着比过去更为尖锐的性别角色挑战和更为沉重的双重角色负担；家庭生活与事业生涯的矛盾，使一部分职业妇女难以把握好婚姻家庭的命运；一部分追求自主平等的职业妇女，其思想与行动的解放程度超过了男人的觉悟水平，这种反差构成了一些城市婚姻的危机。因此，如何在帮助妇女平衡事业与家庭的双重选择的同时，教育和鼓励男性改变传统的社会性别意识和批判不合时宜的性别文化和性别角色观念，平等地参与家务，照料子女以支持妻子的选择，成为新形势下推进两性平等的一项迫切的社会任务。③关于青春期性教育的主张与实践。由于青少年的身心发育加快，独生子女的家庭局限，加之社会上成人行为及大众媒介的影响，今天的青春期少男少女更需要关于性健康与生殖健康的知识。在性病、艾滋病猖獗的现实环境中，中国的青春期性教育受到特别的挑战。如果中国能够成功地对12～18岁的中学生实施青春期性健康与生殖健康教育，把科学知识的传统与正确的行为指导结合起来，就能预防像美国那样的少女怀孕堕胎和青少年感染性病、艾滋病的严重社会问题。并且，青春期教育有助于促进下一代人的两性平等、婚姻和谐与家庭幸福。中国的青春期性教育，既不能仅仅注意性科学知识的普及，又不能沿袭空洞的道德说教，而应将科学教育与价值引导和行为指导结合起来，力求实效。中国社会生活的组织化程度高，有利于学校、家庭和社会共同合作实施青春期教育计划。

主要论著作：《现代婚姻与性科学》、《青春期人生教育手册》、《中国妇女百科全书》（婚姻家庭篇）；论文：《西方社会科学中关于性别差异与分层的理论》、《西方女权主义的主要学派及其对实践问题的主张》、《家庭是社会保障的基点》、《家庭是人类精神文明的基石》、《中国城市婚姻家庭的转型及其社会工作》、《妇女研究方法——学术殿堂之外的探索》