未成年人的科学素质培养是一个国家未来科学能力提升的关键要素。本报告首先从成长的角度出发，分析了未成年人的特点。其次，以未成年人的认知过程为导入点，分析了未成年人从信息获取、体验（感性认识）、产生兴趣、问题困惑、探究（逻辑分析）直到素质养成的成长路径。最后，本报告以“互联网+”为研究背景，从营造科学素质养成氛围、丰富互联网科普知识宣传、提升科技体验、丰富知识库等几个方面提出了可行的政策措施。