本文探讨了流动儿童社会融合的对策，指出要改善流动儿童的传播环境，需要政府、社区、媒介、学校、家庭各个层面的多级配合。一是要完善教育体制，促进“异质”教育情境中的人际互动。二是要完善教育体制，促进“异质”教育情境中的人际互动。三是要重视流动儿童自我同一性发展困境，突破都市话语刻板框架。四是要开展媒介素养教育，针对流动儿童的现实特征加以有效引导。五是要推进家庭教育辅导站的建设，推动“照看者”功能的提升。
庄曦: 0 1979年11月生，江苏苏州人。南京师范大学新闻与传播学院副教授，香港城市大学“中国大陆新闻传播青年学者访问计划”访问学者，中国新闻史学会应用新闻传播学研究委员会常务理事。2010年毕业于武汉大学新闻与传播学院，获传播学博士学位。主持国家社科基金青年项目“流动儿童的媒介使用及其社会融合影响研究”、江苏省社科基金项目“城市老年群体的互联网社会支持研究”、江苏省高校哲学社会科学项目“公共危机事件中高校信息传播管理机制研究”等。在《新闻与传播研究》《江苏社会科学》《新闻记者》《新闻界》《编辑学刊》等专业期刊发表学术论文二十余篇。
