过去几年我们都在做这样一个事，尝试用互联网的方式，把优质的教育资源直接送到贫困地区。你看现在的贫困地区教育问题，中国的教育不均衡，已经不是硬件的问题，你到贫困地区，很多的学校建设不见得比别的地方差。现在是教育质量不行，而教育质量问题，用传统的方式是无解的。为什么无解？教育质量核心是教师，教师都是人，人是往高处走，所以很难动员大批的高质量的教师长期地待在贫困地区。如果用传统方式的话，很难把教育的质量提升。而且这个情况还会愈演愈烈，马太效应。
汤敏: 国务院参事、友成企业家乡村发展基金会副理事长、东西部协作专家委员会主任。北京大学、武汉大学、暨南大学兼职教授，武汉大学经济与管理学院专家咨询委员会主席，中国经济五十人论坛成员，中国教育三十人论坛成员，欧美同学会商会理事等。曾任亚洲开发银行经济发展研究中心经济学家、亚洲开发银行驻中国代表处首席经济学家、中国发展研究基金会副秘书长、中国人民银行研究生部部务委员会副主席。主要研究领域为宏观经济、区域间经济合作、经济发展战略和国际金融业务。著有《亚洲成长三角区——区域间经济合作的一种新形式》（牛津出版社）、《印度尼西亚—马来西亚—泰国成长三角区理论与实践》（亚洲开发银行出版社）、《现代经济学前沿专题》（商务印书馆）、《千虑一得》（广东经济出版社）、《中国经济：警惕黑天鹅》（电子工业出版社）、《慕课革命：互联网如何变革教育》（中信出版社），发表中国宏观经济、部门经济、金融改革及教育改革等方面的文章、论文百余篇。
