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工学结合模式下基于“能力本位”的高职教师专业发展研究
以研为核心的混合式中小学校长培训模式——乐山市中小学校长培训的实践与探索
“名师后备人选”专业发展现状分析——以四川“中小学教学名师培养计划”人选为例
教研训一体化的校本研修实践探索
绩效工资制度下的义务教育学校文化构建
新课改背景下的教师教育机智探讨
对上划小学教师教育科研素质的调查与思考——以成都市锦江区大观小学为例
论体育教师的专业发展
质的研究与教师专业发展
教师团队协作机制探析
近十年教师专业学习共同体研究述析
美国教师资格认证制度的特点及对我国的启示
发达国家低收费培养定向师范生的措施及其对四川省的启示
试论新课程实施下高师历史学专业师范生实践技能培养的优化
论高等师范院校学前教育专业双语师资的核心能力和人才培养模式
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培养教师的社会学意识——关于教师教育课程设置的思考
《教师教育课程标准（试行）》解读之我见
从学分结构及课程设置探讨《教师教育课程标准（试行）》
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