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基于科学家精神的教育活动的设计与开发——以上海科技馆“科技之夜”活动为例
光科馆弘扬科学家精神的实践
“科学+语文”学科融合下科技馆弘扬科学家精神系列科普活动的“馆校结合”实践
科学家精神点亮好奇心——基于“科学家精神对中小学生好奇心发展影响情况的调查”的思考
馆校结合，线上线下有效衔接 助力学生创新能力发展
基于问题式学习的馆校结合实践活动——以垃圾分类实践营为例
馆校结合开展水环境教育——以走进北京自来水博物馆活动为例
校外实践课课堂教学与校内比较研究——以北京教学植物园中小学生传统植物文化实践课为例
基于初中科学课程标准的科技馆天文实践活动策略
科技馆青少年科学创新实践项目策略研究
教育研究者主导的馆校合作方式初探——以“蝴蝶探秘”馆校合作课程为例
馆校结合活动的设计与开发——以“生命科学实验”科学教育活动为例
科学戏剧在馆校结合活动中的运用——以“病毒人类攻防战”为例
科普场馆实验室建设的四重维度——以北京科学中心脑科学实验室为例
5E教学模式在馆校结合科学教育活动中的应用——以“太阳能车挑战赛”为例
基于叙事情境的科技馆活动设计——以馆校结合活动“森‘螺’万象”为例
基于学校课程体系的馆校结合科学课程的设计与实施案例
科技馆与高校科普互补合作的新模式——以黑龙江省科技馆和哈尔滨工程大学开展的活动为例进行分析
浅谈小学生的证据意识培养——以“火星找水”课程为例
馆校结合背景下小学生命科学的探究和实践——以京西稻探究为例
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