北京市中小学生校园欺凌现象的调查及分析

一 介绍

近年来，校园暴力欺凌事件层出，成为社会广泛关注的话题。网络舆情分析数据显示，2014年6月1日至2015年6月31日约一年时间内，网络涉及“校园暴力欺凌”的新闻有36761篇次，相关论坛贴文39189篇，微博721947条。^[1]2016年6月2日，最高人民法院发布了《最高人民法院关于校园暴力案件的调研报告》，报告称在2013～2015年间法院审理的100件校园暴力刑事案件中，小学生占2.52%，初中生占33.96%，高中生占22.64%。^[2]2016年12月8日晚，一位自称北京中关村二小四年级学生母亲的网友撰写的名为《每对母子都是生死之交，我要陪他向校园霸凌说NO！》的文章，再次让校园欺凌成为全民的焦点话题。^[3]

校园欺凌（School-bullying）是指发生在校园中倚强凌弱的行为，是一个世界性的普遍问题，对儿童的身心健康都会造成负面的影响。校园欺凌通常被分为三个维度，即身体欺凌（Physical bullying）、语言欺凌（Verbal bullying）和关系欺凌（Relational bullying），且包含了负面行为、重复性和力量不平等三个主要特征。^[4]近年来，随着网络的兴起，网络欺凌成为校园欺凌的一个新的方面。一些研究发现，校园欺凌会对儿童的心理健康产生显著的影响，造成抑郁、绝望甚至自杀等问题，被欺凌者和欺凌者都需要得到必要的心理干预。

目前，有关中国校园欺凌的调查较少，仅有的一些研究如2016年吴方文等对四川、河北一万多名农村寄宿生受欺凌情况的调查，以小学四、五年级学生为样本，调查了身体、语言、关系、网络等四个方面的欺凌情况。结果发现，样本学