中国家庭第一代大学生学习与发展报告

随着中国高等教育的迅速发展，2015年，我国高等教育毛入学率已经达到40%，开始从大众化后期向普及化早期转变。高等教育的迅速扩张使得家庭第一代大学生（父母均没有接受过高等教育的大学生，以下简称第一代大学生）的数量不断增多乃至成为高校学生的主体。根据清华大学史静寰教授主持的“中国大学生学习与发展追踪研究”（China College Students Survey，以下简称CCSS）项目2011年到2015年的数据，全国本科高校中的第一代大学生一直保持在70%～75%之间，一定程度上反映出入学机会的公平性。但是，促进第一代大学生的成长成才乃至促进我国人力资源由大转强，不仅需要扩大高校中第一代大学生群体的数量，更要着重提升他们的过程性学习质量。因此，CCSS项目组从2014年开始持续关注第一代大学生群体，对他们的基本特征、大学就读经验及其面临的问题进行了较为全面的分析，进而为促进他们的学习和发展提供有益的参考。

一 调查工具与数据来源

CCSS项目组采用的“中国大学生学习与发展追踪调查问卷（普通本科版）”重点关注了大学生在校期间的学习投入情况，分为A和B两个部分。其中，A部分主要反映学生在学期间的学习经验，包括学生学习行为和态度、课内外教育活动的参与情况、自我感知到的学习收获、对院校教育教学和各方面支持的评价，以及对在校经历的满意度等；B部分为学生背景信息，主要反映学生人口统计学特征、家庭情况以及大学前教育经历等内容。

2009年以来，累计约147所高校参与了CCSS项目。2015年，项目组在参与调查的3