教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究
| 书 名： |
教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究 |
| 英 文 名： |
THE AUTONOMY OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS UNDER THE EDUCATIONAL GOVERNANCE SYSTEM
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| 作 者： |
蒿楠 著 |
| I S B N： |
978-7-5201-7026-0 |
| 关 键 词： |
中小学 办学自主权 教育改革 教育治理 |
| 出版时间： |
2020年09月 |
中文摘要
21世纪可以说是进入了全球化与知识经济的大时代。新一代需要拥有新形态的素养和能力，才能适应新的经济面貌，应对不可预知的未来。著名教育哲学家杜威指出，学校是社会的缩影。国家经济发展及人才需求必然会反映到学校去，21世纪国际竞争需要具有创新、解难、沟通、团队协作、灵活应变、开放与兼容并包等素质的人才，因而学校的发展须跟上国家战略发展的步伐。
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CommonID:DIR_71406441,ID:12147185,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671196,name:第一章 绪论,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:历经数十年的改革与发展，我国基础教育已基本普及并朝着现代化的目标稳步前行。在改革不断深化、学校迈向内涵发展的新的历史阶段，一个非常重要的任务是：要激发学校的活力与学校内部的改革动力，使其成为教育变革中具有自主性与能动性的主体，进而实现学校的“当代转型”。,AbstractEN:,KeyWords:6971,665453,45314,665454,EKeyWords:38442,665455,45315,665456,SubjectWords:,LiteratureId:12147184,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:42.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:16,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147186,DownCount:6,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权实证研究绪论,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权实证研究绪论,_RowNo:2
CommonID:DIR_71406499,ID:12147194,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671197,name:第二章 理论基础与分析框架,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:“理论是一个命题或一系列命题，我们试图借用它们以系统的方式来解释一些现象。”对于一项研究的开展，相对成熟的理论基础可以帮助解释研究中观察到的现象或取得的研究数据，赋予研究资料以意义，使研究事实变得更为流畅和连贯；相反地，研究的过程也在验证理论的同时促进和深化了理论的发展，并且适时地修正、合并或替代了原有理论。,AbstractEN:,KeyWords:45314,665457,142505,EKeyWords:45315,665458,142507,SubjectWords:,LiteratureId:12147192,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:43.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:23,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147195,DownCount:6,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权实证研究的理论基础与分析框架,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权实证研究的理论基础与分析框架,_RowNo:3
CommonID:DIR_71406516,ID:12147200,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671198,name:第三章 中小学办学自主权的实证研究设计,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:在研究范式上，在秉持实证精神的基础上，根据研究的具体情境引入多元的研究方法，在严格意义上归属后实证主义的范畴。20世纪中叶以来，实证研究的理念与方法在社会科学研究领域占据着举足轻重的位置。实证主义的研究传统认为，科学的研究设计与通过数据测量得出的变量间的因果关联是推出研究结论的重要参考之一。因此，在展开实证调查之前，如何针对研究问题、基于分析框架进行逻辑严密的实证研究设计对于整个调查流程至关重要。研究设计要明确研究目的、提出研究假设、完成问卷与访谈等调研工具的设计并确定调查的抽样方案。在完成实证研究设计的前提下，本文的调查问卷通过多次专家论证、预调查，并借助社会科学统计软件对调研工具进行反复的检验、修正，最终得以确立。对于整个研究而言，本文是在由学理阐释转向实证调查的过程中具有过渡性意义的重要环节。,AbstractEN:,KeyWords:45314,132976,639062,EKeyWords:45315,132981,639065,SubjectWords:,LiteratureId:12147198,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:43.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:21,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147201,DownCount:5,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权的实证研究设计,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权的实证研究设计,_RowNo:4
CommonID:DIR_71406548,ID:12147203,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671199,name:第四章 实证调查发现与数据分布,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:在完成分析框架建构与实证研究设计的基础上，进入了正式调研阶段，以自编的“中小学办学自主权区域实证研究的调查问卷”与针对不同调查对象群体所设计的访谈提纲为主要调研工具。在调研过程中，本文采取分层抽样、整群抽样与简单随机抽样相结合的方式，在豫中地区各个地级市的市辖区、县级市、县、乡镇的公办中小学校展开调研。,AbstractEN:,KeyWords:45314,132976,639062,EKeyWords:45315,132981,639065,SubjectWords:,LiteratureId:12147202,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:43.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:18,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147204,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,_RowNo:5
CommonID:DIR_71406592,ID:12147207,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671200,name:第五章 中小学办学自主权的要点分析,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:在完成两个主要模块“学理阐释”与“实证调查”的基础上，本文将正式进入研究的第三个模块“分析与结论”。“学理阐释”为奠定了理论基础、建构了分析框架，“实证调查”获取了大样本的调查数据、访谈资料以及学校案例的相关资料。“分析与结论”模块将整合前两个模块的研究，将实证调查中的发现引回分析框架，结合理论基础，深入分析中小学办学自主权分析框架下“权力主体”、“权力要素”、“主体间关系”与“保障机制”等四个要点，对豫中地区公办中小学校的办学自主权问题展开更为深入的、理论与实践高度融合的分析。,AbstractEN:,KeyWords:45314,132976,639062,EKeyWords:45315,132981,639065,SubjectWords:,LiteratureId:12147205,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:44.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:26,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147209,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,_RowNo:6
CommonID:DIR_71406630,ID:12147212,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671201,name:第六章 中小学办学自主权的保障机制探讨,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:本文着重分析了中小学办学自主权四维分析框架下的前三个要点，即“权力主体”、“权力要素”与“主体间关系”，进而在此基础上，将目前豫中地区公办中小学校办学自主权面临的突出的问题进行了提炼与整合。本文将进入分析框架的最后一个要点的探讨，即中小学办学自主权的“保障机制”。从教育管理学的研究范式来讲，融入了多元研究方法的后实证范式尤其注重在充分尊重与深度挖掘中，针对研究问题的具体情境进行研究方法的选用，以更好地理解教育管理的现实世界，并最终发掘有价值的优化路径。,AbstractEN:,KeyWords:45314,132976,639062,114795,EKeyWords:45315,132981,639065,168651,SubjectWords:,LiteratureId:12147211,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:44.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:19,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147213,DownCount:7,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权的实证调查发现与数据分布,_RowNo:7
CommonID:DIR_71406649,ID:12147219,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671202,name:第七章 主要结论及未来研究展望,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:“教育本身就是一个世界，同时也是整个世界的反映。”公办中小学校的办学自主权问题是一个世界范围内的“共性问题”。20世纪中叶以来，世界各国纷纷将发展教育摆在国家发展的战略性位置，国家财政对于公办学校规模的扩张与办学质量的提升投注了极大的支持，但与此同时，政府对于公办学校各方面的管控也在一定程度上压抑了学校自主性与创造力的生长。在学校组织不断走向成熟，时代愈加呼唤人的自主性，也要求组织具备自主性的当下，公办中小学校办学自主权不足、学校自主能力欠缺等已成为教育改革中矛盾较为集中的问题。本文以“区域”为研究视角，以“实证”为研究范式，在对“办学自主权”的核心概念进行透视、分解的基础上，建构了以“权力主体”“权力要素”“主体间关系”“保障机制”为要点的四维分析框架，并以此为理路，展开了本文的实证调查、相关问题的分析与保障机制的探讨。,AbstractEN:,KeyWords:45314,132976,639062,114795,EKeyWords:45315,132981,639065,168651,SubjectWords:,LiteratureId:12147217,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120200901X20193006001_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:44.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:21,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12147220,DownCount:6,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:中小学办学自主权实证研究的主要结论及未来研究展望,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:,researchorg:,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:,PrizeLevel:,IsExcellence:N,ContentClass:,IsDisabled:N,SearchTitle_2:中小学办学自主权实证研究的主要结论及未来研究展望,_RowNo:8
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CommonID:DIR_71406663,ID:12147252,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:671204,name:后记,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:12147153,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:12147250,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2020-11-12 13:33:45.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2024-01-05 16:24:00.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2020-09-01 00:00:00.0,SearchTitle:后记,ISBN:978-7-5201-7026-0,BookTitle:教育治理体系下的中小学办学自主权实证研究,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:后记,_RowNo:10
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