中国公民科学素质发展报告（2025～2026）
| 书 名： |
中国公民科学素质发展报告（2025～2026） |
| 英 文 名： |
ANNUAL REPORT ON DEVELOPMENT OF CHINA’S CIVIC SCIENTIFIC LITERACY （2025-2026）
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| 作 者： |
任磊 黄乐乐 胡俊平 主编 |
| I S B N： |
978-7-5228-7333-6 |
| 丛 书 名： |
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| 关 键 词： |
科学素质 参与科普 科学态度 创新发展 |
| 出版时间： |
2026年07月 |
中文摘要
党的二十届四中全会强调加快高水平科技自立自强、引领发展新质生产力。科普是国家创新体系的重要组成部分，是实现创新发展的基础性工作，提升公民科学素质是国家科普能力建设的核心，是国家综合竞争力的重要基础。“十四五”是我国科普和公民科学素质建设的重要时期，科普领域一系列重要法律文件的修订和出台，为科普事业高质量发展提供了坚实的制度保障。“十四五”也是我国公民科学素质快速提升的重要时期，2022年、2023年、2024年三次中国公民科学素质调查结果显示，我国公民科学素质水平已经进入快速增长阶段，2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，提前1年达到2025年发展目标，实现科学素质从较低水平到中等水平的跨越，夯实人口高质量发展的科学文化基础。
本书在内容编排上划分为总报告、分报告和专题报告三大部分，总报告系统阐述“十四五”时期我国科学素质测评体系演进以及公民科学素质发展状况，梳理测评体系的中国化时代化要素，分析公民科学素质快速提升的总体趋势，各重点人群的科学素质水平均大幅提升，各地区、各人群科学素质发展不平衡状况明显改善，地区、城乡、性别差距逐步缩小，反映了全民科学素质行动聚力推动科学素质全方位提升的主要成效。分报告从公众获取科技信息、参观科普场所、科学态度、对人工智能的认知和态度以及重点人群科学素质等5个方面展开，分析科学素质相关因素发展情况。专题报告分别从公民科学素质分级评价、科学素质影响因素、科学素质发展指数等3个方面开展探索研究。
《中国公民科学素质发展报告》，定位于中国公民科学素质调查的官方报告，始终坚持对科学素质调查结果的全面解读和相关研究成果的集中表达，推动调查数据从“现象描述”向“问题导向”和“解决方案”深度延伸，反映我国公民科学素质发展重要时间节点的截面特色，为科技工作者和相关研究人员提供了兼具科学性、系统性与实用性的重要支撑。面向“十五五”，本报告将在延续既有风格的基础上，结合新的发展形势，汇聚更多研究成果，注重基础性，强化引领性，为科学素质研究领域提供更具价值的数据支持和理论探索，为加强国家科普能力建设、深入实施全民科学素质行动提供参考。
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Ⅰ 总报告
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Ⅱ 分报告
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Ⅲ 专题报告
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