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CommonID:DIR_71700144,ID:12694298,SiteID:14,Type:formerAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683361,name:序言,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:12694297,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:序言,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:序言,_RowNo:1

CommonID:DIR_71700145,ID:12694303,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683362,name:第一章 导论,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:本研究拟运用解剖麻雀的个案方法，深入剖析高校在因社会变革、市场人才需求转变而进行的人才培养转型的微观实践过程，以厘清人才成长与岗位需求偏移的真实轨迹，并力图在以下几个方面有所突破：第一，对毕业生就业中的学用“偏离”进行界定，从而进一步划分出市场需求的“用”与学校培养的“学”两者之间的交集、并集比例与关系。第二，再现高校“学”的过程，以分析这个“学”与“用”的“偏离”的实际产生环节的实践机制。第三，在研究方法上，本研究力图做到对调查对象有完全意义上的针对性，虽然有针对性地了解毕业生的供需很困难，但本研究通过样本案例的选择尽量控制变量的影响从而做到完全意义上的一对一，以增加针对性，从而尽量离析出问题产生的真正原因。第四，运用市场逻辑中的“经济人”假设与作为利益主体的学校追逐利益的权衡逻辑，并结合专业化组织中行动者的专业价值逻辑来解释出现差距的原因，让不同观点的理论进行对话与接轨。建立一种新的解释框架，将成为本研究理论上的诉求。,AbstractEN:,KeyWords:119671,67684,161524,75119,EKeyWords:93925,42499,166361,108994,SubjectWords:,LiteratureId:12694302,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694304,DownCount:36,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑导论,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:“定制式”人才培养的实践逻辑导论,_RowNo:2

CommonID:DIR_71700155,ID:12694306,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683363,name:第二章 实践理论：整合结构与行动的分析范式,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:本研究试图通过对社会变革大背景下，具有结构嵌套性特征的高校场域中应用型人才培养实践过程的追述，分析变革对高校人才培养实践的影响机制，高校场域中各行动者对培养目标的能动性行动，从而揭示变革背景下高校人才培养的实践逻辑。,AbstractEN:,KeyWords:583072,67684,583073,EKeyWords:583074,42499,583075,SubjectWords:,LiteratureId:12694305,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:2,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694308,DownCount:32,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:实践理论：整合结构与行动的分析范式,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:实践理论：整合结构与行动的分析范式,_RowNo:3

CommonID:DIR_71700174,ID:12694312,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683364,name:第三章 社会转型背景下高校人才培养目标实践,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

大学是研究学问、传递知识、培育人才、服务社区的殿堂，其创发、传递的知识要为社会所用，其培育的人才应为社会所需；因要为其所服务的社区以及学术社群提供适切的服务，对社区的需求、学术社群的发展动向，亦应能够适时地掌握。大学的运作与发展与社会息息相关，大学发展不能自外于社会，大学中学生的培养目标也随着社会需求的变化而调整。

大学人才培养目标是人才培养的顶层设计，是人才培养的蓝图，只有确立了一定的目标之后，才能建构和实施相应的人才培养模式。所谓高校的人才培养目标，即学校所规定的毕业生应该达到的思想境界、道德水平、知识储备、素质状况和能力水平。其中既有软性的目标，如思想境界、道德水平；也有硬性的目标，如知识、能力；还有的目标既包括软性的内容，又包括硬性的内容，如素质。在确立高校的人才培养目标时，软性的或者隐性的目标常常被忽视，而硬性指标常常被作为高校人才培养的中心和重点。这实际上反映了不同的人才观以及不同的社会要求。

,AbstractEN:,KeyWords:5676,22222,133472,161524,EKeyWords:32659,26800,419798,583076,SubjectWords:,LiteratureId:12694311,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694313,DownCount:36,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:社会转型背景下高校人才培养目标实践,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:社会转型背景下高校人才培养目标实践,_RowNo:4

CommonID:DIR_71700212,ID:12694316,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683365,name:第四章 目标指向与供给基础的调适实践,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

学校的管理层在分配教师和学生、决定时间、物资等资源时，发展起来一套严密的规章制度来保障物资和人员的调配能够最有利于完成任务。人才培养模式改革的实施取决于管理层能够调配人员、课程与设备等培养人才所需要的资源，并将其整合进日常工作中，同时也取决于管理层突破角色的固着，创造性地实施方案。

,AbstractEN:,KeyWords:361633,583077,583078,EKeyWords:583079,583080,583081,SubjectWords:,LiteratureId:12694314,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:7,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694318,DownCount:34,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:高校人才培养目标指向与供给基础的调适实践,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:高校人才培养目标指向与供给基础的调适实践,_RowNo:5

CommonID:DIR_71700226,ID:12694321,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683366,name:第五章 技术层的理解转向与实践逻辑,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

依据帕森斯、汤普森的定义，组织为完成工作而做的安排（包括从事这些工作的人员的技能）成为组织的核心技术。与一般组织不同的是，学校组织往往被认为是缺乏广泛接受和认可的工作技术。既往谈到的技术体系的变革，都会指向课堂，课堂作为展示技术体系的最后一个环节，教什么、怎么教的技术和社会化过程都是在课堂上完成的。

,AbstractEN:,KeyWords:583082,30748,189417,EKeyWords:583083,30751,189418,SubjectWords:,LiteratureId:12694320,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:9,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694322,DownCount:34,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:高校人才培养技术层的理解转向与实践逻辑,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:高校人才培养技术层的理解转向与实践逻辑,_RowNo:6

CommonID:DIR_71700248,ID:12694327,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683367,name:第六章 “定制式”试点班的实践转向,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

我国高校毕业生就业难的问题始于20世纪90年代，对高校毕业生就业难问题的研究认为，其最初原因乃高校的大规模扩招。高校扩招的直接后果是高校毕业生数量短时间内井喷，高校传统培养模式下毕业生不能适应经济社会发展建设需要，从而，高校毕业生供给数量大大超过经济发展所提供的就业岗位，同时毕业生“规格”难以符合职业岗位需求，造成高校毕业生绝对供给过剩与相对供给不足的就业难与用工荒并存局面。

尽管数量是讨论的中心，但真正的问题涉及的不只是统计数据。对高校毕业生数量的认识就忽略了更为重要的问题：我们培养了多少高质量的、受过适当训练的、能够满足目前用人单位需求的人才？如果说大学生就业难问题是高校大规模扩招、高校毕业生数量迅速增加的一个直接结果，那么，在大学毕业生一职难求的同时，用人单位也在抱怨招聘不到合适的可用的人才，这种“一个职位难求”与“合适人才难寻”的矛盾显示的是高校毕业生的供给与用人单位对人才需求之间的张力。2008年，机械制造行业的求人倍率（需求人数/求职人数）是2.92，尽管需求在增长，但是面临一个棘手的问题：当机械制造行业的许多企业都抱怨招聘不到合适的员工时，高校机械专业毕业生的实际未就业率却屡创新高。对这一矛盾基本可以解释为：我国机械制造专业毕业生的总量供大于求，但真正适合企业发展需求的毕业生的供给却不能满足需求。

为了弥合“学用偏离”张力，缓解高校毕业生的就业压力，解决用人单位难觅合适人才的状况，高校进行了一系列的人才培养模式的调整与改革，H大学机械学院的“定制式”试点班就是其中的一个典型案例。H大学机械学院通过识读市场的需求，确定“定制式”试点班的培养目标，设计培养方案，并运用“校企合作”的措施实践了试点班人才培养模式的市场取向改革。那么通过这种方式培养出来的“定制式”试点班的毕业生，是否能实现学校到工作岗位的“零过渡”，是否能满足企业的需求？

,AbstractEN:,KeyWords:583084,583085,112386,EKeyWords:583086,583087,112388,SubjectWords:,LiteratureId:12694326,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694328,DownCount:40,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:高校人才培养“定制式”试点班的实践转向,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:高校人才培养“定制式”试点班的实践转向,_RowNo:7

CommonID:DIR_71700258,ID:12694330,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683368,name:第七章 变革场域下高校人才培养的实践逻辑,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

政策的实施与组织的运行都是极其复杂的，正如费埃德博格所说，没有任何一种普适性的规律，没有任何一种总体的决定论，也没有任何一种抽象的原理，能够完全彻底解释一个组织如何运行。71580454对高校人才培养模式变革实施过程的研究更应该追求一种局部的解释。当我们将组织实践纳入人才培养模式变革实施的考察视野，就意味着开始寻求一种综合性的方法来研究实践过程，就意味着拒绝任何一种简单的原因，也拒绝仅仅运用技术性手段来干预过程。

在呈现了高校人才培养场域的形塑过程和把握了人才培养目标的实现情况之后，将探讨人才培养的实践逻辑，从而揭开“定制式”人才培养的实践机理。本文从“定制式”人才培养的外部环境、内部逻辑和场域结构展开讨论，并在此基础上探讨人才培养未来发展的可能途径。

,AbstractEN:,KeyWords:583068,583088,583089,EKeyWords:583070,583090,583091,SubjectWords:,LiteratureId:12694329,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:8,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694331,DownCount:33,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:变革场域下高校人才培养的实践逻辑,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:变革场域下高校人才培养的实践逻辑,_RowNo:8

CommonID:DIR_71700270,ID:12694333,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683369,name:第八章 超越结构与行动的实践,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:

通过对“定制式”试点班人才培养模式改革实践的过程式回溯，展示了改制背景下大学场域中人才培养丰富、复杂而冲突的场景。在这一过程中，秉承不同目的理性的行动者追求偏好理性的惯习，特别是外界力量的介入都在不同程度地影响、修改、形塑着实践的结果，挑战了对“定制式”人才培养实践“预设目标—方案实施—产出符合预设的结果”线性过程的假设。

中国的社会转型过程中，市场主义的思维方式影响了社会的各个领域，“市场化”“充分的竞争”“效率”等说法不断被提及，效率正义也影响高等教育领域人才培养模式的改革。高校积极市场化，与市场接轨的“定制式”试点班人才培养过程中的实践，建构了高校组织的“紧—松—紧”耦合的组织特征，而这种组织特征又影响了身处其中的行动者在市场化的脉络中的行动取向。高校场域中的行动者在这一实践过程中的行动选择以及其遵循的目的理性，是高校生存处境的现实反映，是变革这一大的社会结构制约下行动者的能动选择，而行动者的选择又进一步建构了下一步行动的结构性背景。

,AbstractEN:,KeyWords:583092,583093,583094,EKeyWords:583095,583096,583097,SubjectWords:,LiteratureId:12694332,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120201101X20203795001_000_008,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:12694334,DownCount:34,AuthorInfos:,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:高校人才培养超越结构与行动的实践,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:高校人才培养超越结构与行动的实践,_RowNo:9

CommonID:DIR_71700280,ID:12694339,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683370,name:附录 差异背景下高职校企合作的可行空间考察,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:12694338,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:05.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:差异背景下高职校企合作的可行空间考察,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:差异背景下高职校企合作的可行空间考察,_RowNo:10

CommonID:DIR_71700281,ID:12694372,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:683371,name:后记,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:12694275,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:12694370,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:admin,AddTime:2021-07-06 16:20:05.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 05:37:00.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2020-11-01 00:00:00.0,SearchTitle:后记,ISBN:978-7-5201-7448-0,BookTitle:“定制式”人才培养的实践逻辑,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:后记,_RowNo:11