>>

CommonID:DIR_50293560,ID:8923833,SiteID:14,Type:formerAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331423,name:序言,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:8923832,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:序言,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:序言,_RowNo:1

CommonID:DIR_50293561,ID:8923835,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331424,name:第1章 导论,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

流动人口随迁子女50182642是在我国工业化和城镇化进程中大规模人口流动背景下出现的社会人口现象。在我国户籍制度以及与此相关的教育体制下，随迁子女因为没有流入地户口，在就学、优质教育资源的享有等方面面临诸多困难。在20世纪90年代中期之前，随迁子女基本是在办学硬件差、师资力量薄弱，甚至未获教育部门批准的民工子弟学校（也称打工子弟学校）上学。伴随随迁子女教育政策由限制，向认可、重视、明朗化到强化的转变（吴新慧、刘成斌，2007），特别是在《中华人民共和国义务教育法》（2006年6月29日修订通过）及国家“以流入地政府管理为主、以流入地公办学校为主”的政策下，义务教育阶段随迁子女的受教育状况已经得到较大改善。然而，“入园难”“入园贵”“升学难”“异地中考”“异地高考”等问题仍然困扰着随迁子女，阻挡着他们的受教育之路。在各方的大力推动之下，政府在最近几年又陆续出台了一些政策措施来改善随迁子女的受教育状况，如2010年《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》要求“城镇幼儿园建设要充分考虑进城务工人员随迁子女接受学前教育的需求”。《中国儿童发展纲要（2011～2020年）》要求“采取有效措施，努力解决流动儿童入园问题”。各省（直辖市、自治区）也相继出台了“异地中考”“异地高考”改革方案。但是，种种政策在执行中都附加了诸多限制，使这些改革方案的成效大打折扣。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,3750,160048,2786,EKeyWords:27294,195656,24945,82727,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923834,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_001,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923836,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育导论,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育导论,_RowNo:2

CommonID:DIR_50293575,ID:8923838,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331425,name:第2章 文献综述,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

在我国快速的城市化进程中，流动人口的规模持续增长，学界对成年流动人口的研究也取得了不少有价值的、得到社会普遍认可的结论。在流动人口由“单身外出”向“家庭型外出”转变的过程中，随迁子女也开始受到关注，但相比之下，对其进行研究的起始时间晚于成年流动人口。学界普遍认为，国内对随迁子女的研究始于1994年（王毅杰、高燕等，2010：2；周皓、荣珊，2011）或1995年（陈霞、申屠珊，2012；汤美娟，2009；张斌贤，2001）。就发展历程而言，我国对随迁子女的相关研究经历了1994～2000年的起步阶段、2001～2005年的发展阶段、2006年至今的繁荣阶段（周皓、荣珊，2011）。在过去的20多年里，教育学、心理学、社会学、人口学、社会工作、法学、政治学、经济学等学科对随迁子女开展了颇多研究，发表了众多学术论文、出版了诸多学术专著（王毅杰、高燕等，2010：2）。成果内容可粗略地概括为以下四个方面：预防接种、营养等卫生保健和健康研究；教育体制、教育机会、教育过程、教育结果等教育问题研究；自尊、孤独感、抑郁等心理状况研究；行为适应、文化认同等社会融合研究（王毅杰、高燕等，2010：4；周皓、荣珊，2011）。综上，现有文献的研究内容基本囊括随迁子女的方方面面。由于本研究只分析随迁子女50182644的受教育状况及其影响因素，故下文只对相关文献进行综述。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,3750,60568,2786,EKeyWords:27294,195656,24945,32811,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923837,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_002,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:14,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923839,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育文献综述,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育文献综述,_RowNo:3

CommonID:DIR_50293604,ID:8923841,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331426,name:第3章 理论框架与研究假设,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

上一章回顾和评述了随迁子女在流入地的受教育现状及其影响因素的相关文献。本章内容首先介绍与本研究有关的理论；然后，基于这些理论，结合已有实证研究和我国的具体国情，构建本研究的理论分析框架；最后，在分析框架的指导下，提出本研究的研究假设。本章内容将用于指导第4章“数据与方法”中变量的选择与测量、第5章“在学情况”、第6章“就读学校性质”和第7章“受教育年限”中定量数据的分析以及第8章“定性资料分析”中定性数据的分析。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,76375,419733,2786,EKeyWords:27294,195656,76414,419736,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923840,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_003,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:11,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923842,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育文理论框架与研究假设,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育文理论框架与研究假设,_RowNo:4

CommonID:DIR_50293633,ID:8923844,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331427,name:第4章 数据与方法,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

第3章在回顾与教育有关理论的基础上，结合现有的实证研究成果和我国的具体国情，构建了随迁子女受教育状况影响因素的理论分析框架，并提出了相应的研究假设。从第5章开始至第8章，将使用“流动人口社会融合调查”数据、“个案访谈”数据对第3章提出的研究假设进行验证，并试图回答本研究提出的研究问题。为帮助读者充分了解本研究的论证过程，本章将详细介绍本研究的数据与方法。

本章的结构安排如下：首先，对数据来源、数据的优势与局限、样本的选择标准进行陈述；其次，对本研究涉及的因变量、主要自变量、控制变量进行定义与量化；再次，对本研究所使用的定量和定性资料的分析方法进行介绍；最后，对样本的基本分布特征进行描述分析。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,217037,2786,EKeyWords:27294,195656,217038,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923843,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_004,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:9,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923845,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育数据与方法,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育数据与方法,_RowNo:5

CommonID:DIR_50293681,ID:8923847,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331428,name:第5章 在学情况,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

本研究主要从是否在学、上什么性质的学校、获得几年教育三个方面来考察随迁子女在流入地的受教育状况及其影响因素。其中，是否在学是体现教育机会的最重要变量，因而是测量教育机会的最基本和最常用的指标。本章内容将系统分析随迁子女的在学情况。具体内容安排如下：首先，采用交叉分析、两个独立样本的T检验等方法探讨主要自变量、控制变量与因变量之间的相关关系；其次，采用二分类Logistic回归模型探讨主要自变量、控制变量与因变量之间的独立关系；最后，对数据的分析结果进行总结与讨论。

为详细了解和准确把握随迁子女的受教育状况及其影响因素，本研究在重点关注随迁子女样本的同时，也关注包括户籍人口子女、随迁子女、留守子女在内的所有子女样本。具体而言，在双变量的描述性统计分析中，主要以随迁子女为分析对象（户籍地点变量除外）。模型分析的对象既包括全部子女样本，也包括随迁子女样本。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,524726,2786,EKeyWords:27294,140291,167367,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923846,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_005,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:03.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:10,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923848,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育在学情况,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育在学情况,_RowNo:6

CommonID:DIR_50293703,ID:8923850,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331429,name:第6章 就读学校性质,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

上一章对3～18岁随迁子女的在学情况做了双变量的描述性分析以及模型分析，从中详细了解了适龄随迁子女在学情况的现状和影响因素。本章将对在学随迁子女的就读学校性质进行探讨。在对内容展开深入分析之前，先介绍本章与上一章存在的相似性和差异性。

就相似性而言，有两个方面。一是统计分析方法相同：包括采用双变量的描述性分析以及二分类的Logistic回归模型分析。二是分析思路相似：先分析总样本，再探究次样本；先考察全部子女样本，再考察随迁子女样本。

就差异性而言，有三个方面。一是分析对象不同：上一章的分析对象为3～18岁子女，既包括在学子女，也包括不在学子女；而本章的分析对象仅为3～18岁在学子女。二是探讨的因变量不同：上一章的因变量为在学情况，本章的因变量为就读学校性质。虽然这两个因变量都是测量教育机会的指标，但程度不同，后者比前者更深入一步。三是模型分析中关注的次样本略有差异：上一章因7～15岁随迁子女的在学比例很高、双变量相关分析结果不显著等，未对其做模型分析；本章由于16～18岁高中在学随迁子女的样本太少、多数双变量分析结果不显著等，未对该次样本做模型分析。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,524746,2786,EKeyWords:27294,398429,524750,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923849,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_006,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:6,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923851,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育就读学校性质,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育就读学校性质,_RowNo:7

CommonID:DIR_50293725,ID:8923853,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331430,name:第7章 受教育年限,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

在第5章、第6章全面、系统地分析随迁子女在学情况和就读学校性质的基础上，本章将对教育结果指标——受教育年限进行深入探讨，以全面把握和深入认识随迁子女受教育状况的特点和影响因素。与前两章的分析指标相比，受教育年限是一个更为综合的测量指标，通过对该指标的考察，一是可以从总体上把握随迁子女的教育结果情况，二是可以推断某一年龄段随迁子女的在学或辍学情况，三是可以间接推断随迁子女适龄入学和学业的连续性情况。考虑到我国义务教育的普及率很高，不同人群在这一阶段的受教育年限差异很小；同时考虑到目前我国各地学校普遍执行的是截至当年8月31日，年满6周岁或7周岁的儿童可以报名入读小学一年级的规定，因此，完成义务教育后的年龄应在15岁或以上。故本章仅对16～18岁随迁子女的受教育年限展开分析。

本章对2013年国家卫生和计划生育委员会组织实施的“流动人口社会融合调查”数据的定量分析，旨在回答以下三个问题：一是16～18岁人口的受教育年限有什么特点；二是主要自变量——流动特征变量对16～18岁随迁子女的受教育年限是否有影响；三是控制变量——家庭特征和个体特征等变量对16～18岁随迁子女的受教育年限是否有影响。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,110969,2786,EKeyWords:27294,398429,470312,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923852,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_007,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:12,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923854,DownCount:9,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育受教育年限,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育受教育年限,_RowNo:8

CommonID:DIR_50293740,ID:8923856,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331431,name:第8章 定性资料分析,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

前面三章内容在社会排斥、资本理论和资源稀释等理论的指导下，利用2013年“流动人口社会融合调查”数据，分别从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个层面对随迁子女的受教育状况及其影响因素进行了定量分析。定量研究不仅描述了当前随迁子女受教育状况的特点，而且展示了制度、家庭和个体因素对其受教育状况的影响性质和影响程度。

本章内容将在第3章构建的“随迁子女受教育状况影响因素的理论分析框架”指导下，对访谈资料做深入挖掘与分析，了解数字背后一个个鲜活生动的故事，从而更深层次地把握随迁子女受教育状况的影响因素及其影响机制。本章的研究目的共有三个：一是对定量分析结果进行验证和补充；二是对各影响因素作用于随迁子女受教育状况的机制和路径做深度阐释；三是对难以采用定量分析方法实现的研究问题进行定性分析（如教育制度对随迁子女受教育状况的影响）。定量研究和定性研究相结合的混合研究方法有助于在准确性、一致性、全面性和深入性等方面完善本研究。

本章的定性资料来源于中国人民大学社会融合课题组于2013～2014年在上海市、无锡市、泉州市、武汉市、长沙市、西安市和咸阳市等12个城市开展的半结构式深度访谈。访谈对象包括随迁子女家长、户籍人口子女家长、学校老师、教育部门工作人员四类人群，访谈个案共23人。定性数据的详细信息请参见本研究的第4章“数据与方法”。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,524799,2786,EKeyWords:27294,195656,524805,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923855,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_008,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:5,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923857,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育定性资料分析,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育定性资料分析,_RowNo:9

CommonID:DIR_50293760,ID:8923859,SiteID:14,Type:chapter,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331432,name:第9章 主要结论及对策建议,ShortName:,SubName:,EnTitle:,EnShortTitle:,EnSubTitle:,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:

本研究使用国家卫生和计划生育委员会2013年流动人口动态监测调查的专题调查之一——“流动人口社会融合调查”数据及中国人民大学社会融合课题组于2013～2014年开展的个案访谈数据，在社会排斥、资本理论、资源稀释等理论的指导下，从在学情况、就读学校性质、受教育年限三个教育层面分析了随迁子女在流入地的受教育状况及其影响因素。本章内容首先对本研究定量和定性分析的主要研究结果（包括现状和影响因素）做总结归纳；其次基于研究发现，提出改善随迁子女受教育状况的对策建议；最后简要概括本研究的创新和发展，指出本研究存在的不足及有待进一步研究和完善之处。

,AbstractEN:,KeyWords:21865,133028,42469,6742,2786,EKeyWords:27294,524841,143125,20179,2787,SubjectWords:,LiteratureId:8923858,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:N,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:Y,XmlID:b120170801X20162082001_000_009,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:9,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:8923860,DownCount:10,AuthorInfos:,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育主要结论及对策建议,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:制度排斥、家庭资本与 随迁子女教育主要结论及对策建议,_RowNo:10

CommonID:DIR_50293784,ID:8923862,SiteID:14,Type:backAidText,Code:null,ParentId:0,InnerCode:331433,name:后记,ShortName:,SubName:,EnTitle:null,EnShortTitle:null,EnSubTitle:null,Level:0,BookId:8923827,AbstractCH:null,AbstractEN:null,KeyWords:null,EKeyWords:null,SubjectWords:null,LiteratureId:8923861,Fileref:null,OrderFlag:0,IsLeaf:Y,PubDate:null,FindDate:null,IssueDate:null,DocType:null,ProductSeries:null,Doi:null,InstanceID:0,MinNodeSearch:null,XmlID:null,Prop1:null,Prop2:null,Prop3:null,prop4:null,AddUser:wanghan,AddTime:2017-08-29 10:39:04.0,ModifyUser:Admin,ModifyTime:2021-11-03 02:01:27.0,HitCount:0,ShowType:putong,LogoID:0,PdfID:0,DownCount:0,AuthorInfos:null,BookPublishDate:2017-08-01 00:00:00.0,SearchTitle:后记,ISBN:978-7-5201-0749-5,BookTitle:制度排斥、家庭资本与随迁子女教育,BookStatus:7,AllowDownload:Y,BookVersionNum:null,researchorg:null,CopyRightDate:null,ExcellentPeriod:null,PrizeLevel:null,IsExcellence:null,ContentClass:null,IsDisabled:N,SearchTitle_2:后记,_RowNo:11